В месеца на детската книга третокласниците участваха в книжни дискусии. С предложени 3 илюстрации на приказки, те ги познаха, разказаха, посочиха героите и съчетаха интересното с възможности за размисъл. Откриха и изказаха своите поуки, като разсъждаваха върху постъпките на главните действащи лица, чрез провокиращи ги въпроси. Изводите, до които достигнаха са: „Смелостта и решителността могат да ни помогнат да преодолеем опасностите.”, „Доброто и трудолюбието винаги ще бъдат възнаградени.” и „Усърдната работа и доброто планиране водят до успех.” Децата осъзнаха, че приказките не са просто истории, а врата към въображението и знанието.
Всички ученици с голямо удоволствие споделиха и любимите си книги. Те прочетоха откъси от тях и взаимно обогатиха своите знания. Мотивираха своя избор и разбраха, че четенето на художествена литература е много полезно за тях. Силата и значението на книгите децата откриха и в мъдри мисли.
Учениците от 5 клас изиграха собствени интерпретации на свои любими приказки.
По повод похода на книгата този месец, учениците от 5 клас се пренесоха в света на магията и вълшебството. Те направиха драматизации на свои любими приказки.
Ученичките от 5б клас, Нелина Биволарова и Сияна Пенева, споделиха с учениците от 3 клас за важността от книгите и четенето в нашия живот. Г-жа Пенка Ханджиева и г-жа Камелия Андонова разказаха на учениците, защо обичат книгите и не спират да четат и до днес. Г-жа Андонова прочете своя любима приказка от детството, а учениците я слушаха с нетърпение да разберат финала.
Учениците от 6-ти и 7-ми клас също се включиха в кампанията за насърчаване на детското четене по вълнуващ начин. Съчетаха модерното с класическото – силата на аудиокнигите с магията на библиотеката и преживяха литературата по нов начин. Те се потопиха в света на книгите с аудиокниги, като избраха няколко любими заглавия и поканиха съучениците си заедно да се потопят в тях чрез Storytel. Посетиха и училищната библиотека – тихото сърце на нашето училище. Там, сред познатата миризма на книги и меката светлина четоха на хартия онези заглавия, които бяха слушали. Накрая споделиха кой откъс им е харесал повече – този, който чуха, или този, който прочетоха сами. Беше интересно да сравнят как учениците се чувстват, когато слушат историята и какво носи нейното четене в ръцете им. Някои смятаха, че чрез аудио книгата героите стават по-живи, а други откриха, че на хартия историята добива по-дълбок смисъл. С тази инициатива учителят показа, че няма „правилен“ начин да четеш – важното е да чувстваш, да разбираш и да се свързваш с историите. А ,,Походът на книгата”– независимо дали чрез слушалки или страници – винаги си заслужава.
